Комментируя итоги приемной кампании 2015 года, первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию, член Генерального совета «Единой России» Владимир Бурматов заявил, что Министерство образования своими действиями поставило большинство абитуриентов в крайне невыгодное положение и фактически уничтожило имевшиеся преимущества Единого государственного экзамена.
Депутат отметил, что изменения, внедренные в порядок организации приемной кампании в этом году, несли деструктивный характер, способствовали неопределенности и стрессам среди абитуриентов. Система, по которой в первый этап вузы должны зачислять 80% поступающих, а остальные 20% - в короткий второй этап, до сих пор непонятна большинству граждан.
Бурматов также подчеркнул, что Министерство образования не справилось с задачей разъяснения особенностей новой системы поступления и не смогло истолковать гражданам ее плюсы.
«Впрочем, я сомневаюсь, что эти плюсы в принципе есть. Исходя из тех обращений, которые поступают ко мне, как к депутату, становится понятно, что в новой системе скрыты многочисленные издержки», - сказал депутат.
Сайты большинства вузов оказались неготовыми к выкладыванию информации о зачислении в режиме онлайн. Задержка в отображении данных зачастую превышала одни сутки, из-за чего многие абитуриенты с хорошими результатами ЕГЭ до последнего надеялись пройти в какой-либо вуз, однако в итоге они не поступали туда, и в это время теряли возможность подать документы в другие учебные заведения, оставаясь ни с чем.
«Это было стрессом и для родителей, и для поступающих. Никакой объективной логики во введении подобной системы нет. Более того, она фактически уничтожает единственный большой плюс единого государственного экзамена – возможность ребятам из провинции поступать в престижные вузы и свободно делать выбор между учебными заведениями. Введение новой системы зачисления в вузы – это яркий пример того, как Министерство образования, не посоветовавшись с профессиональным сообществом, родительскими общественными организациями, экспертами, внедряет новшества, которые имеют исключительно деструктивные последствия», - заявил Бурматов.
Депутат также подчеркнул, что сумятицу в процесс добавила и неразбериха с учетом результатов сочинений и портфолио: какие-то вузы добавляли за сочинение один балл, а какие-то - десять, некоторые учитывали портфолио абитуриентов, а кто-то - то нет, что поставило поступающих в неравное положение.
Парламентарий отметил, что в этом году абитуриентам и их родителям пришлось столкнуться со, всеми уже дано забытыми приметами нервной и неорганизованной приемной кампании: дежурством родственников в приемных комиссиях вузов, неприятными «сюрпризами» на неработающих и необновляющихся сайтах учебных заведений, полной дезориентацией в ситуации, меняющимися на ходу правилами игры. Бурматов подчеркнул, что нужна большая работа над ошибками по итогам завершившейся приемной кампании, но выразил сомнения, что в Министерстве образования есть люди, способные эту работу провести.
«Учитывая, как бездарно была проведена эта приемная кампания, я сомневаюсь, что в Министерстве образования остались люди, способные на эффективные действия в интересах наших граждан, а не просто занимающиеся «реформами ради реформ», - заключил Бурматов.
Рейтинг публикации:
|
