«Нелояльным» Латвии учителям хотят выдать «волчий билет»

Власти Латвии придумали механизм, позволяющий наказывать учителей, «нелояльных» по отношению к государству. Правящая элита осознанно поддерживает в стране ощущение «осажденного лагеря», и в этой логике борьба с «пятой колонной» становится одной из наиболее первостатейных задач. Теперь русскоязычные учителя боятся фактического запрета на профессию.

Инициатором законопроекта о «нелояльных учителях» является член коалиционной партии «Единство», министр образования Карлис Шадурскис. Это личность, зловеще известная в Латвии в течение многих лет, местные русские зовут его Черным Карлисом. Именно он в 2004 году осуществлял скандальную «реформу» русских школ. Ее изначальный план заключался в том, чтобы полностью перевести учебные заведения нацменьшинств (а русскоязычные составляют в государстве около 35% населения) на латышский язык.

Тогда русская община поднялась за свои права – политики, общественники, педагоги, родители и ученики. Люди выходили на многотысячные митинги, скандируя: «Эй, Карлис, это не прикол – руки прочь от русских школ». В итоге удалось вырвать у власти частичные уступки: преподавание в русских школах перевели на латышский не полностью, а чуть более чем наполовину.

«Я готов честно говорить, что к этому государству нелоялен. Я этот режим презираю просто-напросто. Он отторгает в том числе и моих детей и создает им много проблем»

Латышскую и русскую общину раздирают противоречия, связанные с разным видением как недавней истории, так и современного положения дел в стране. В этих условиях правящие круги считают крайне важным «сплочение рядов».

Например, сотрудница рижского Музея советской оккупации Дануте Дура в интервью официозному изданию Diena однажды пожаловалась, что стороннему наблюдателю невозможно узнать, чему на самом деле обучают на уроках истории в русскоязычных школах. Мол, когда туда приходят представители контролирующих организаций, урок тут же «превращается в представление». По словам Дуры, история там преподается «по практике Брежнева», а школьники научились отвечать на вопросы «так, как нужно» – в то время как их мнение о прошлом, дескать, совершенно отличается от «официальной версии».

Якобы это подтвердили и результаты анкетирования, проведенного в русских школах рижского района Иманта. Так, 91% тамошних учеников отметили, что их семьи отмечают День независимости 18 ноября (в латышских школах этот показатель составил только 78%). На вопрос же о том, кем считать советскую армию, освободителями от нацистов или оккупантами, 70% нелатышских школьников выбрали «оккупантов». Другими словами, русскоязычные ученики привыкли лицемерить и, дабы не осложнять себе жизнь, автоматически дают на «скользкие вопросы» ответы, выдержанные в духе «лоялизма». Новое поколение русских в Латвии учится «маскироваться» и жить по принципу двоемыслия. Как правило, эти люди хорошо владеют государственным языком и не особо восприимчивы к пропаганде, пропуская ее мимо ушей, но при необходимости, воспроизводя ее штампы. В душе же они нередко относятся к государству проживания неприязненно или сугубо практично, рассматривая его как «стартовую площадку» перед отъездом в более успешные страны.           

Но власть хотела бы от русских учащихся не лицемерия, а искренней преданности идеалам латышского государства. Поэтому чиновники внимательно присматриваются к педагогам.

Четыре года назад, выступая на радио, учитель русского языка и литературы рижской 40-й школы Владислав Рафальский заявил: «Я готов честно говорить, что к этому государству нелоялен. Я этот режим презираю просто-напросто. Он отторгает в том числе и моих детей и создает им много проблем». Педагог добавил, что государство должно заслужить лояльность своих жителей. Позже Рафальский пояснил, что он выразил нелояльность не стране и ее народу, а только правящему режиму. После этого члены праворадикальной партии ВЛ-ТБ/ДННЛ провели пикет, требуя увольнения учителя. Выгнать его из школы рекомендовала и государственная Служба контроля качества образования. Однако тогда дерзкого педагога школе удалось отстоять.

Учительнице младших классов Татьяне Арсентьевой, коллеге Рафальского по той же 40-й школе, повезло меньше. В 2014-м времена наступили суровые – украинский кризис в самом в разгаре, в Прибалтике активно готовятся «отражать возможное нападение восточного агрессора». В такой обстановке Арсентьева, неосмотрительно поставившая «лайк» в «Фейсбуке» под карикатурой, высмеивающей государственные праздники Латвии, была вынуждена подать заявление об увольнении. Ранее бдительные «патриотсы» отследили преступный «лайк», стукнули куда надо – и Арсентьевой настоятельно порекомендовали во избежание пущих неприятностей уйти из школы самостоятельно.

Как нелояльность могут быть расценены действия, которые «в ходе учебного процесса формируют неправильное отношение к себе, другим, труду, природе, культуре, обществу и государству». «Нелояльный к Латвии учитель, целью которого является подрыв государства, в тот момент, когда инспектор находится в классе, преподнесет все как нужно. Но есть инструменты, позволяющие понять, как отличаются «фасад» и реальная ситуация в школе. Для этого понадобятся поправки», – подытожил Карлис Шадурскис.

Разработанный его министерством законопроект не предусматривает конкретного порядка оценки лояльности учителей. Как пояснил Шадурскис, «в таком тонком деле, как образование и воспитание, часто мы не сможем найти столь точные формулировки, как в физике или математике». И теперь педагоги опасаются, что критерием для выявления «нежелательного элемента» может послужить что угодно – от рассказанного в тесном кругу политического анекдота, до томика «опального» ныне в Латвии Вилиса Лациса на полке.

Кстати, даже не все однопартийцы «Шадурскиса по «Единству» поддержали поправки о «нелояльных», а оппозиция так и вообще в выражениях не стесняется. «Один не совсем здоровый министр может испортить жизнь десяткам тысяч детей, а заодно и учителей», – возмущается мэр Риги Нил Ушаков.

Руководимое известным педагогом Брониславом Зельцерманом учебное заведение уже давно числилось «неблагонадежным». Будучи не только практиком, но и теоретиком, Зельцерман сумел создать авторскую систему целостного развивающего обучения. Основанные им школа Innova и образовательный центр «Эксперимент» выпустили несколько тысяч учеников. На его счету сотрудничество с научными центрами России, США, Германии, образовательными организациями многих других стран, участие в ряде международных и латвийских исследований.

Государство заинтересовалось центром «Эксперимент» и школой Innova еще в 2011 году. Тогда там осуществлялась программа «Лидер гражданского общества», заключавшаяся в привлечении талантливых представителей русской молодежи из разных уголков Латвии – в ходе серии занятий они получали навыки, позволившие им реализовать свои лидерские задатки в культуре, бизнесе, политике.

Параллельно Зельцерман и его помощники были замечены в числе активистов, принимавших участие в подготовке состоявшегося в 2012-м референдума за признание русского языка вторым государственным в Латвии. А недавно официозные СМИ «разоблачили» одного из педагогов Innova Маргариту Драгиле – оказывается, молодая мать участвовала в подготовке акции «Бессмертный полк – 2016» в Риге. И как можно, спрашивается, позволить работать учебному заведению, в котором числятся сотрудниками такие неблагонадежные смутьяны?

Сам Бронислав Зельцерман мрачно заявил газете ВЗГГЛЯД следующее: «На мой взгляд, между отказом продлить нам аккредитацию и законопроектом Шадурскиса есть прямая связь. Тем более что уже звучали обвинения в мой адрес, что я, дескать, принимаю на работу нелояльных педагогов. Теперь будем пытаться доказать в суде незаконность лишения нас аккредитации и лицензии. Юристы считают, что мы этот процесс должны выиграть. Однако, пока суд да дело, школа может попросту перестать существовать».

Рейтинг публикации:

0

Комментарии (0) | Распечатать

Добавить новость в: