Путин: Школа должна давать глубокие и фундаментальные знания

Анекдот на тему:
- Вовочка, как жа ты директором то стал? Ты же ничего не знал и знать не хотел?
- Я я и сейчас ничего не знаю, и знать не хочу, но что б к завтрашнему дню всё было сделано!

А вообще да, школа способна отбить интерес ко всему, чему угодно. Я сейчас кандидат наук с неплохим заработком не благодаря, а вопреки. Как вспомню эту отвратительную литературу в 10 классе, все эти невыносимо скучные толстые-гончаровы, на которых уходила уйма времени, аж прям поубивать готов тех, кто программу составлял

Ой! Да раньше тоже самое было. Я учился с 1993 по 2003 - дури уйму до сих пор помню. Заучили так, что при слове "образование" хочется выругаться. Разве что по 8 уроков не было (макс 7 в 9 классе - правда я и на 6 редко оставался).

И уроки культуры в 3-м классе, стоявшие 5 уроком во вторую смену и поставленные лишь для того, чтобы "пристроить" пионервожатую, сокращенную на волне "демократического" безумия 90-х.

Уроки экономики в 6 классе - которые вела училка начальных классов из-за того, что в 1998 году для нее первый класс не набрали.

Еще "секспросвет" в курсе ОБЖ тоже классе в 6, которые вел вечно бухой 22-летний товарищ вообще без педагогического образования.

На литературу, историю и домашние задания я вообще забил класса с 7. Либо "слизывал" с решебников (включая и контрольные работы - были даже решебники по ним), либо учил выборочно и заученное отвечал самостоятельно (тем самым получая положительные оценки).

А с 9 класса мы вообще в подворотне у школы пили и дули больше, чем учились. И ничего - нормально сейчас живу, не бедствую.

Кстати, из ботанов-заучек, что учились на параллели мало кто достиг больших успехов. А вот те, кто со мной в подворотне "клинское" попивал - все неплохо пристроились.
Все как минимум с семьей, собственной 2 или 3-комнатной квартирой и недорогой новой иномарочкой. А один даже в 30 лет стал зам. начальника департамента правительства области.

Свой еще мелкий. Подрастет - даже пытаться учить силком не буду. Если будет интерес - пуска учится. А так - нефиг. Удивляют только нынешние родители - что пытаются вдалбливать в своих чад всю дурь современной средней школы. Вам же потом аукнется это все!

Что что-то изменится в образовании - не верю, ибо для изменения там придется разогнать минимум половину кадров, а там работают зачастую товарищи, уволенные за профнепригодность даже из гастронома "Магнит".

Вот и дальше будут выдумывать 10 иностранных языков и информатику в 3 классе, которую преподает человек, не написавший ни одной программы и не умеющий программировать вообще. Причем абсолютно идиотским в нынешних условиях способом вдалбливания знаний из-под палки "для галочки". Переменам система образования будет сопротивляться.

Полностью согласен, это и есть пустые слова. не Путин руководит образованием...

У меня старший сын учился по программе 2100, вечно летал в облаках,приходилось его контролировать, соответственно учился на 4. Младший сын учился по системе Занкова, не занималась ребенком ни дня, зато начальную школу закончил круглым отличником и говорил,что слишком легко учиться в школе. Многие дети еле тянули программу Занкова. Подготовка детей к школе и их здоровье -это всё таки ответственность и работа родителей. Нельзя снижать уровень подготовки в начальной школе из-за слабых учеников, дебилов и так хватает.

Моему ребёнку легко даётся Окружающий мир, как по маслу. Любимый предмет. Так что все индивидуально.
ЕГЭ прекрасный инструмент оценки как знаний ребёнка, так и результат работы школы.

Перегруз детей в школе зашкаливает все мыслимые пределы. Если в моё время было 5-ть уроков норма (в старших классах), то сейчас 7-мь, а то и 8-мь (в средних). Информация после 4-го уже не воспринимается. В конце ставили всегда труды, физкультуру, пение. А сейчас? Ребёнок приходит отупевший от инфы, а ему предстоит ещё делать домашнее задание. А этот, так называемый, Окружаюий мир - родительский кошмар всех начальных классов. Составители программ, или оторванные от жизни теоретики-учОные, или натуральные вредители (хотя возможно и дебилы). А на выходе задёрганные требованиями ЕГЭ, с разболтанной психикой, кривым позвоночником и посаженным зрением. Теперь ещё и ГТО. Кому сдавать? И когда сдавать? Натаскиваться надо на конечный результат (ЕГЭ). А о здоровье наших детей никто и не думает. И так по кругу 11-ть лет.
Извините, но наболело! Да и не только у меня.

Это верно. Тоже обратил внимание. Ну это скорее проблема общая везде, нежели именно локально.

Всё это типа правильно, но остается по большей части красивыми словами. Такое ощущение, что школьная программа составлялась психически нездоровыми людьми. У меня сын во 2-м классе, я знаю о чем говорю. По математике в конце первого класса были задачи, решаемые системой уравнений (Да-да, могу даже по памяти задачу воспроизвести). ДО школы ребенок писал практически без ошибок, сейчас со всеми этими фонематическими извращениями постоянно приходится его править. "Окружающий мир" - вообще непонятно зачем нужный несистематизированный набор фактов. На литературе гонятся за скоростью чтения, а не за пониманием текста. Домашние задания составлены так, что родители вынуждены после работы час-другой делать их вместе с детьми.
И нафига в школе больше времени уделять гуманитарным предметам? Свободное время детей занять? Говнометариев и так явное перепроизводство, незанятый говнометарий - главное топливо всяких беспорядков!