Сделать стартовой  |  Добавить в избранное  |  RSS 2.0  |  Информация авторамВерсия для смартфонов
           Telegram канал ОКО ПЛАНЕТЫ                Регистрация  |  Технические вопросы  |  Помощь  |  Статистика  |  Обратная связь
ОКО ПЛАНЕТЫ
Поиск по сайту:
Авиабилеты и отели
Регистрация на сайте
Авторизация

 
 
 
 
  Напомнить пароль?



Телеграм канал Z-Операция Клеточные концентраты растений от производителя по лучшей цене


Навигация

Реклама

Важные темы


Анализ системной информации

» » » В 50 российских вузах замерили "протестный потенциал"

В 50 российских вузах замерили "протестный потенциал"


24-10-2016, 12:54 | Политика / Новости политики | разместил: Редакция ОКО ПЛАНЕТЫ | комментариев: (26) | просмотров: (4 367)

Протестный потенциал студентов и преподавателей российских вузов оценивают в РУДН. Как сообщил руководитель Института стратегических исследований и прогнозов при РУДН Никита Данюк, он вместе с коллегами разработал программу, представляющую собой курс лекций "по вопросам противодействия деструктивным политическим силам".

За два года Данюк с программой побывал в 50 российских вузах, в основном в столице, призывая студентов свободно высказывать свое мнение по политическим вопросам, пишет "Коммерсант".

По результатам проверки были составлены "справки для служебного пользования", в том числе и для представителей органов государственной власти и "определенных специализированных структур", уточняет издание.

В ходе проверки Данюк выяснил, что преподаватели "не открыто, но не стесняясь" пропагандируют "антигосударственные идеи". При этом "протестный потенциал" смещается из Москвы в регионы, отметил он.



Источник: vesti.ru.

Рейтинг публикации:

Нравится0



Ключевые теги: Скажем НЕТ хомячей рЭволюции, Скажем НЕТ Ура-пЭтриотам
Комментарии (26) | Распечатать

Добавить новость в:


 

 
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Чтобы писать комментарии Вам необходимо зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.

  1. » #26 написал: Вик-тор (25 октября 2016 11:29)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Публицист
    публикаций 0
    комментариев 128
    Рейтинг поста:
    0
    На мой взгляд, в обсуждении, несколько увлеклись фигурой Петра 1. Плох он, или хорош, но к данной теме отношения не имеет. В противном случае, придется признать, что он виноват еще и в студенческих волнениях 1968 года в Франции, Германии (ФРГ), США, Мексике, Югославии, Бельгии; 1960 года в Японии; 2006 года в Франции. У молодежи всегда высок протестный потенциал. Это обусловлено психологией переходного периода и с возрастом проходит. Другое дело, преподаватели. Тут возрастными психологическими особенностями не объяснишь. На эту тему, есть замечательная, хоть и старая, статья Шафаревича, под названием "Русофобия". В ней он рассматривает группу людей, которых именует "Малым народом" (сам термин и концепцию, первым выдвинул французский историк Огюст Кошен), объединенных по принципу противопоставления себя "Большому народу" (которого считает тупой и инертной массой) и правительству которое стоит за "большим народом".

    Данный слой обычно в своих ценностных установках разделяет людей на элиту и тупую инертную массу, причём последняя в принципе не способна понять текущие запросы и идеи элиты, которые адекватно представляют как надо жить, чтобы всем было хорошо; презрительно отвергает традиционные ценности массы («большого народа»); презирает историю «большого народа», его достижения.

    «Малый народ» чаще всего имеет двойную мораль — одну для внутреннего употребления между своими, другую для отношений с «большим народом». Вторая мораль в основном обслуживает пропагандистские функции.

    Что удивительно, «малый народ» чаще всего творчески импотентен. В основном его ценности заимствованы на стороне, из другой культуры, которую представители «малого народа» считают передовой по отношению к традиционной культуре. «Малый народ» почему-то не способен изобрести что-то новое, эволюционно улучшающее жизнь.


    Россия, в этом отношении, не одинока. В той или иной мере, "Малый народ" присутствует во многих странах. Причем, чем больше прослойка интеллигенции, тем больше "Малый народ". Под интеллигенцией, тут следует понимать лиц, которые факт своего образования и воспитания, ставят выше приносимой им пользы обществу. Не зря Гумилев на вопрос является ли он интеллигентом? - ответил «Ну какой же я интеллигент - у меня профессия есть, и я родину люблю!».

       
     


  2. » #25 написал: Странник57 (24 октября 2016 23:58)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Публицист
    публикаций 0
    комментариев 1235
    Рейтинг поста:
    0
    0101.
    Изобретения были, только почему-то прикладные науки не развивались.

    Как Вам сказать, развивались, но только те, какие возможны и актуальны были в то время. Были: навигация, своя метрология, общего стандарта просто не могло ещё быть, но были же самые разнообразные измерительные приборы, меры веса, а уж в военном деле, кто там у древних в разных теоретических трактатах только не отметился, та же геометрия развивалась и была насквозь прикладная.
    К сожалению, не знаю в этом смысле юг и восток средиземноморья, но на Балканах точно всё это пытались систематизировать. Просто по общим соображениям, думаю, в прикладных науках с разной интенсивностью такой же процесс шёл и в других странах.

    По поводу статьи. Помню, в Брежневское время, в МГУ, например, просто как-то не удобно было что-то положительное, даже в каком-нибудь нюансе, говорить о власти. И этот, как сейчас говорят, тренд остался в известной степени и сегодня. Я имею в виду преподавательский состав. Психологически они западники, хотя, возможно, думают, что либералы. Но нет, их взгляды, на мой взгляд, не имеют отношения к социальным системам - это лишь западничество. А из них те люди, которые пытаются обосновать свои позиции с точки зрения либеральных идей, как правило теоретизируют по поводу вне привязки к реальной действительности.

       
     


  3. » #24 написал: dima164 (24 октября 2016 23:35)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Посетители
    публикаций 0
    комментариев 797
    Рейтинг поста:
    0
    Ну, вот, спор маленько утих)) Но, вопросы остались. В основном именно по статье...
    1. Новость от "Коммерсанта"... УЖЕ не стоит кидаться на нее, как на факт.
    2.
    Данюк с программой побывал в 50 российских вузах
    ВУЗ ВУЗу рознь. Есть проверенные временем, фундаментальные, а есть типа "Современный социальный университет" (условно), которые только бабки гребут и ничему не учат. Соответственно и преподаватели неучи. В каких ВУЗах побывал исследователь - вопрос
    3.
    призывая студентов свободно высказывать свое мнение по политическим вопросам
    А это попахивает провокацией)) (говорите, ребята, не стесняйтесь, я и сам такой, свой в доску)
    4. Если опрашивал студентов на своем "курсе лекций", то как
    Данюк выяснил, что преподаватели "не открыто, но не стесняясь" what пропагандируют "антигосударственные идеи".
    ??? Для преподавателей тоже лекции читались?
    и 5. Не думаю, что
    для представителей органов государственной власти и "определенных специализированных структур"
    результаты "исследования" Данюка являются новостью. "Протестный потенциал" в ВУЗах такой же, как в среднем по стране.
    П.С. Все сугубо ИМХО.)

       
     


  4. » #23 написал: 0101 (24 октября 2016 23:21)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Модератор комментариев
    публикация 1
    комментария 643
    Рейтинг поста:
    0
    От Алекс Зес:
    [i]Это не спор, вы не понимаете основы науки и ее происхождение хотя бы на примитивном уровне

    Я всё понял. Вы говорили о науке как о первичном базисе - философии всех остальных разделов наук, а я по умолчанию имел ввиду прикладные науки. Если так, то полностью согласен, что сила западных стран в их глубоком знании философии, которое уходит корнями в Древнюю Грецию и Рим.

    Странник57
    Изобретения были, только почему-то прикладные науки не развивались

       
     


  5. » #22 написал: Странник57 (24 октября 2016 23:08)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Публицист
    публикаций 0
    комментариев 1235
    Рейтинг поста:
    0
    0101
    Тогда упор в основном делался на философию. Формул скорее всего не было, что не позволяло развиваться точным наукам, без которых невозможны были изобретения.

    Хм. По поводу философии Вы правы, однако Пифагор, напрмер, звался философом, но был прекрасным геометром.
    В Древней Греции ешё почти за 200 лет до эпохи эллинизма существовало систематическое образование: палестры и гимнасии. В последних изучались: грамматика, арифметика, риторика и теория музыки, диалектика, геометрия и астрономия-астрология. Очевидно, что арифметика, геометрия и астрономия требуют сложных и точных расчётов и формул.
    Изобретений в древности было очень много (конечно же, не только и даже не столько в Др.Греции): в строительном деле, в военном, астрономии, судостроении, различных ремёслах, менее интенсивно в с/х... В общем, древние нормально развивались, а воинственные соседи этому развитию содействовали.
    Достаточно вспомнить, как изобретения того же Архимеда помогали отражать натиск римских войск на его родные Сиракузы.
    Хех, оказывается Алекс Зес сам прокомментировал эти Ваши утверждения. Просто, когда я решил ответить, их ещё не было.

       
     


  6. » #21 написал: Странник57 (24 октября 2016 22:02)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Публицист
    публикаций 0
    комментариев 1235
    Рейтинг поста:
    0
    Алекс Зес:
    Наука это школа, ее и создал Петр. Отдельные самоучки это не наука. Историю своей страны надо уважать, а не сказками ее кривить.
    Avenger
    Вот как-раз школы-то и были до Петра, и не только школы.
    nastek
    ...о создании в городах “книжных училищ”.

    Согласен с Алексом Зесом. Avenger и nastek, упоминая школы и "книжные училища", вы говорите о грамотности и образовании в XVI в. Но Алекс Зес говорит не об образовательной, а о "научной школе" как оригинальной систематической непрерывной научной преемственности. Начало таковой положил, конечно, Пётр I. Мне кажется странным с этим спорить.
    Даже известные у нас первые ласточки систематических серьёзных учебников типа "Грамматики" Мелетия Смотрицкого и "Арифметики" Леонтия Магницкого - это уже XVII в. и XVIII в. соответственно.
    И ещё позвольте одну реплику о Петре. Когда ему вменяется в вину "онемечивание", "низкопоклонство перед западом" и под., стоит при этом задать вопрос: а кто собственно в то время был главным соперником России, а значит и Петра I? Да вот, та самая Европа же с её наукой, технологиями, коварством и жаждой экспансии. Это же очевидно. Отсюда и все его реформы.
    И уж, кстати. Пётр Петром, но стоит ещё вспомнить, что тот же фаворит Софьи, князь В.Голицын был тоже, как его называют, "западником" или "европофилом". И у них с Софьей был намечен не малый план реформ. Только лишь потому, что "везде была крамола и измена"? А не потому ли, что наоборот, надо было сформировать достаточные силы для купирования западной угрозы?

       
     


  7. » #20 написал: 0101 (24 октября 2016 21:47)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Модератор комментариев
    публикация 1
    комментария 643
    Рейтинг поста:
    0
    Вообще-то наука в современном понимании возникает в Европе в эпоху Просвещения, которая началась с конца XVII века. Из викмпедии:
    " В эпоху Просвещения происходил отказ от религиозного миропонимания и обращение к разуму как к единственному критерию познания человека и общества. Впервые в истории был поставлен вопрос о практическом использовании достижений науки в интересах общественного развития."
    Поэтому в России до начала восемнадцатого века никаких серьезных научных учреждений быть не могло, уж тем более во времена Ивана Грозного.

    От Алекс Зес:
    Ага, а древнюю с ее школами и традициями Греции и Рим мы значит игнорируем? Не путайте темные века и многовековые традиции науки возникшие в Европе задолго до Христа. Патриотическое понимание истории строится не на том чтобы выдумать сказку, а чтобы принять историю такой какой она есть со всеми нашими промахами, отставанием и успехами без исключений

    Тогда упор в основном делался на философию. Формул скорее всего не было, что не позволяло развиваться точным наукам, без которых невозможны были изобретения

    От Алекс Зес:
    Смех да и только. Формулы следствие научного подхода виденье которого формируется философским базисом. Это только советское псевдообразование выпускало дурней с дипломами которых научили формулам при этом без каких либо реальных основ формирования знания. Изучите историю науки. Это очень полезно прежде всего для того чтобы уметь генерировать и понимать знание. Стоит видимо вам напомнить Архимеда и Пифагора, их исследования, если вы уж так любите формулы)) Вся геометрия уходит корнями в Древнюю Грецию от Евклида, да и физика тоже пошла от Аристотеля.

    Тогда что же помешало мыслителям открыть электромагнитные волны и изобрести мобильник в Древней Греции?))

    От Алекс Зес:
    Я с вами разговариваю как с адекватным, а вы решили в клоуна поиграть? Даже смешно. Учите историю науки, тогда и поговорим на тему что есть наука и почему значение Петра для российской науки важнейшее.
    Я нигде не отрицал, что Петр 1 провел важнейшую реформу в системе просвещения. А только привел факт, что мощное развитие науки началось с Европы с конца семнадцатого века. В чем здесь спор? Я же не писал, что до сего периода никаких наук не было вообще. Так для изобретения каменного топора, тоже требуется какач-то наука

    От Алекс Зес:
    Это не спор, вы не понимаете основы науки и ее происхождение хотя бы на примитивном уровне. О чем спорить , если в вашем понимании наука это лампочка). Почитайте историю возникновения науки иначе разговор не о чем.

       
     


  8. » #19 написал: Avenger (24 октября 2016 20:33)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Публицист
    публикаций 113
    комментария 2392
    Рейтинг поста:
    0
    Николай 8М,
    На счёт программистов. Чем выше мощности аппаратной части тем тупее программисты, ибо они полностью нивелируют прирост этой самой мощности)))

    Раньше были программисты, долгими ночами вылизывающие исходный код в поисках оптимизации (сам программировал когда-то). А что сейчас - дауны - будет мягко сказано. Высокоуровневые языки избавили от излишних трудов в написании стройного кода. А рост производительности от желания оптимизации оного.


    --------------------
    "Если вы люди злые, то почему умеете творить добро детям своим, а если вы люди добрые, то отчего-же вы не творите добро детям нашим, как своим?" Иван IV (Грозный).

       
     


  9. » #18 написал: Николай 8М (24 октября 2016 20:16)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Посетители
    публикаций 0
    комментариев 596
    Рейтинг поста:
    0
    Цитата: Леонид Викторович
    Вы в Турцию (или еще куда) в отпуск на F-35 летаете? А компьютер у вас от какой фирмы? И Винда на нем чья?
    Так что про крандец еще задуматься надо.


    Задумайтесь. winked

    ИЛ-62 совершил свой первый полёт более полувека назад. А он мало в чём уступает нынешним гражданским самолётам.
    ---------------
    Но. Передовая наука и техника всегда была в военно- космической области. Вот и задумайтесь.
    Вас не удивляет , что США продолжают летать на Б-52 ?.. которым физически по 60 лет от роду.
    Вас не удивляет, что корабль Союз ( и ракета Союз) .. сейчас единственный .. почти , аппарат для полёта человека ?.. а им по полвека от роду.
    Вас не удивляет, что "Скиапарелли" грохнулся ? .. если в 1970 СССР уже делал мягкую посадку на Марс.
    -------------
    Ит.д. Ит.д. до бесконечности.
    -------------
    Касательно " винды". Не моя область. Не специалист.
    Однако. Вот в этом ролике идёт речь именно про " винду" .. и прочее. Причём хорошо растолковано. -

    О науке и программистах современности.

    Посмотрите. Не пожалеете.

       
     


  10. » #17 написал: nastek (24 октября 2016 19:56)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Посетители
    публикаций 0
    комментариев 656
    Рейтинг поста:
    0
    Начните уже уважать свою страну и ее реальную историю
    нужно, Алекс, нужно. Всю историю своей страны, без ваших "паханов", это такая же майданная дурь.

    Страну как раз Иван Грозный создал, умейте уважать ВСЮ свою историю.

       
     


  11. » #16 написал: Леонид Викторович (24 октября 2016 19:39)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Посетители
    публикаций 0
    комментария 2203
    Рейтинг поста:
    0
    Цитата: Николай 8М
    А на западе .. полный крандец. И самолёт F-35 тому подтверждение.

    Вы в Турцию (или еще куда) в отпуск на F-35 летаете? А компьютер у вас от какой фирмы? И Винда на нем чья?
    Так что про крандец еще задуматься надо.


    Цитата: Avenger
    Всё-таки в вузы идёт уже достаточно взрослый человек, которому мозги в ту или иную сторону повернуть сложно.

    Спорное утверждение. Именно в этот период человек легко поддаётся внушению. От того почли все "протестные движения" и состоят во многом из студентов.


    Это так. Как мама скажет так и будет. На примере своего внука наблюдаю.

       
     


  12. » #15 написал: nastek (24 октября 2016 19:35)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Посетители
    публикаций 0
    комментариев 656
    Рейтинг поста:
    0
    Для того времени, Алекс, это была наука. Все развивается постепенно, и без онемечивания Петр мог бы вполне обойтись.
    Такую бомбу нам под страну заложил.

    От Алекс Зес:

    Он страну создал,а бомбу вы по своей глупости на радость своим западным заказчикам подкладывайте. Вы думаете что все это камлание на истории и есть история. Это майданная дурь. Начните уже уважать свою страну и ее реальную историю. Почитайте здесь и здесь и здесь

       
     


  13. » #14 написал: Avenger (24 октября 2016 19:26)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Публицист
    публикаций 113
    комментария 2392
    Рейтинг поста:
    0
    Цитата: Алекс Зес
    Ага. Вот только наука при Петре и появилась на Руси.


    Наука была и до Петра, просто Пётр сформировал её как социальный институт на западный манер.
    "Такие вот мелочи")))

    Цитата: nastek
    со времён немецкой науки Петра


    Ну приглашено было много "выдающихся учёных запада". Какие цели они преследовали? Не думаю, что в поте лица старались приобщить дикие русские племена к науке. Скорее их влекла нажива. Так-же не думаю, что стоящие люди это были.
    Стоит упомянуть конфликт этих напыщенных никчёмностей и русского учёного Михайло Ломоносова. Которого лишь императрица Елизавета спасла от тюрьмы. А причина раздора - контрпродуктивная деятельность этих "умов" в развитии российской науки. К стати именно Елизавета стала потихоньку менять иностранцев на русских, в том числе и в науке. Правда при Екатерине II этот процесс пошёл вспять.

    З.Ы. У нас с Алексом любовь к Петру, но "любим" мы его по разному)))

    От Алекс Зес:

    Наука это школа, ее и создал Петр. Отдельные самоучки это не наука. Историю своей страны надо уважать, а не сказками ее кривить.

    Вот как-раз школы-то и были до Петра, и не только школы. Я не помню уже, но Вы при желании можете поискать в интернете по ним информацию.

    От Алекс Зес:

    Учите историю, мой совет, иначе самообман исказит что угодно. В интернете можно найти все, вот только не все имеет отношение к реальным событиям. Говоря о школе до Петра, например Ртищева, надо учитывать что она, как и другие на деле была основана на западной традиции, потому как своих традиций у нас на тот момент не было. Как наши традиции появились после Петра, когда заработала государственная система подготовки кадров заложенная Петром. Стали формироваться научные школы.

    Т.е. мы плавно пришли к тому, что Пётр не создавал, а реформировал систему образования.))) Так о чём спорим-то?)))

    Цитата: Dr. Zoidberg
    Всё-таки в вузы идёт уже достаточно взрослый человек, которому мозги в ту или иную сторону повернуть сложно.


    Спорное утверждение. Именно в этот период человек легко поддаётся внушению. От того почли все "протестные движения" и состоят во многом из студентов.


    --------------------
    "Если вы люди злые, то почему умеете творить добро детям своим, а если вы люди добрые, то отчего-же вы не творите добро детям нашим, как своим?" Иван IV (Грозный).

       
     


  14. » #13 написал: Dr. Zoidberg (24 октября 2016 18:51)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Публицист
    публикации 4
    комментария 403
    Рейтинг поста:
    0
    Вставлю свои пять копеек:
    Всё-таки в вузы идёт уже достаточно взрослый человек, которому мозги в ту или иную сторону повернуть сложно. Он скорее наоборот будет делать если ощутит попытку давления или пропаганды. ВУЗы не то что место подготовки оппозиционных кадров, а скорее укромный уголок, куда они, как тараканы, сползаются.
    И, наверное, не стоит путать говнометариев, которых сейчас развелось как собак нерезаных и технарей. Всё-таки первые в силу специфики своей "специальности" либо (кому удалось пристроиться) обслуживают существующий режим, либо состоят в оппозиции. Когда незанятых говнометариев становится слишком много, они работают как топливо для революций. Технари от идеологии более-менее свободны :)

       
     


  15. » #12 написал: nastek (24 октября 2016 18:45)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Посетители
    публикаций 0
    комментариев 656
    Рейтинг поста:
    0
    Алекс Зес:
    Ага. Вот только наука при Петре и появилась на Руси. Такие вот мелочи. Что ж так магнитные бури плющат

    Вообще то ещё при Иване Грозном
    Увеличивавшаяся потребность государства нашла отражение в решении Стоглавого собора 1551 года о создании в городах “книжных училищ”. Обучение проходило в училищах при моностырях, церквях. Учителями были духовные лица. Помимо духовных лиц учредителями выступали и светские “мастера грамоты”, открывавшие своеобразные частные 2-х годичные школы. Усвоение элементарной грамотности (чтение, письмо) открывало путь к дальнейшему самообразованию. В ряде школ, кроме обучений непосредственно грамоте и чтению, изучали граматику и арифметику. В связи с этим появляются первые учебники по граматике (“Беседы об учении грамоте”) и арифметике (“Циферная счетная мудрость”). В ХVI веке высокообразованные русские люди уже не редкость не только в духовной, но и в светской среде."

    Наше национальное поклонение западным ценностям заслуга Петра.

    От Алекс Зес:

    Ага грамота и арифметика это "наука". Кому и кобыла невеста, вспоминается известный персонаж. Вам надо не сказки придумывать, а все таки учиться быть трезвыми в оценках. Петр создал Академию Наук где начали учить логике и собственно наукам, географии, физике и прочим. Хотя когда читаешь некоторые комментарии точно создается впечатление что кроме азов грамоты так ничего в этой жизни не поняли. Ну нельзя так деградировать.

       
     


  16. » #11 написал: Thomas (24 октября 2016 18:35)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Посетители
    публикаций 0
    комментариев 299
    Рейтинг поста:
    0
    В сети есть молодежные городские форумы по какому либо конкретному городу. Бывает даже домены делают соответствующие городу. Так вот там можно и без поездок с программой сделать те же самые выводы.Причем давным давно этот процесс идет.

       
     


  17. » #10 написал: Николай 8М (24 октября 2016 18:20)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Посетители
    публикаций 0
    комментариев 596
    Рейтинг поста:
    0
    Цитата: Леонид Викторович
    Вчера по телевизору смотрел часть интервью с каким-то преподавателем-ученым. Он прямо говорил что техническое образование в ВУЗах дается по меркам 60-80 годов.


    К несчастью, это не совсем так.
    К сожалению, в редких ВУЗах .. и даже редких факультетах, даётся база на добротном уровне 60-80 годов. sad
    Цитата: Леонид Викторович
    а западный учится использовать современные программы, которые рассчитают нужный узел быстрее и точнее


    А на западе .. полный крандец. И самолёт F-35 тому подтверждение. Впрочем .. самолёт - это ещё не полный трындец.. там .. немного оставалось старых кадров .. да и не всё считали по симуляторам реальности.
    А вот далее!! Далее их ожидает полный трындец. Поскольку скоро не останется никого, кто бы реально мог понимать .. и самостоятельно рассчитать.
    --------------
    Уже сейчас!! На западе .. т.н. " учОные" технари .. получают результаты с симуляторов , которые вопиюще противоречат элементарной физике. И! и и пользуются такими результатами.
    Это финишь.
    Так что .. на западном образовании .. невозможно ничего.. НИЧЕГО создать. Вообще. Разве что .., разве что переделывать .. и вылизывать старинные работы и изделия.
    -----------
    К счастью.. у нас ещё ( кое где ) осталось серьёзное образование. И один студент из тысячи , становится настоящим специалистом. Понимающим.. и реально умеющим качественно оценивать реальные задачи. Принимать решения .. и рассчитывать изделия.
    Используя! Используя и симуляторы в том числе. Но.. используя их не вслепую , а с пониманием. В нужных местах.
    ---------------
    А вот крикуны .., которые наводят панику .. понуждая все ВУЗы переходить на западную деградантскую систему. Подобные крикуны .. наносят огромный вред. angry
    -----------
    В данный исторический момент , самое лучшее - это зубами держатся за стандарты Советского образования 60- 80 г.г.
    .........
    И ждать , когда конкуренты скатятся до каменного века. angry

       
     


  18. » #9 написал: fdds (24 октября 2016 18:02)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Эксперт
    публикация 1
    комментария 1343
    Рейтинг поста:
    0
    Цитата: Леонид Викторович
    А откуда другое возьмется если науки и новых технологий своих нет.

    Это уже вопрос отбора кадров. Со мной в классе учились ребята, которые на олимпиадах по информатике писали системы распознавания текста из графики. Сейчас в 30 лет - профессор местного университета. Работает параллельно на "росатом" и оборонку.

    Проблема в том, что этот случай - единичный. Зато обратных случаев, когда в ВУЗах сидят товарищи, пока их вперед ногами не вынесут и тащат туда своих за деньги или по родственным связям. И нормальные мыслящие ребята им как кость в горле, ибо появление их там автоматом ставит крест на их карьере, а также многочисленных неофициальных кормушках.. А как их начинают двигать "сверху" - то сразу вопли из каждого утюга о том, как предатели рушат "лучшее в мире" советское образование.

    В большинстве случаев работа ВУЗов заключается в том, чтобы набрать побольше колхозников, кое-как дотянуть их до выпуска, обобрав их при этом до нитки под сказки об их "светлом будущем образованного гражданина", которому почему-то не суждено сбыться из-за не тех правителей. Ну и само собой просить дать побольше денег из бюджета на "развитие" образования и науки.

       
     


  19. » #8 написал: Леонид Викторович (24 октября 2016 17:18)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Посетители
    публикаций 0
    комментария 2203
    Рейтинг поста:
    0
    Цитата: fdds
    ...а также подчистило бы "засидевшиеся" там кадры (некоторые из которых там со времен дедушки Хрущева сидят и как специалисты и ученые давно деградировали).

    Вчера по телевизору смотрел часть интервью с каким-то преподавателем-ученым. Он прямо говорил что техническое образование в ВУЗах дается по меркам 60-80 годов.
    А откуда другое возьмется если науки и новых технологий своих нет. Как пример приводил - наш студент "долбит" сопромат, а западный учится использовать современные программы, которые рассчитают нужный узел быстрее и точнее. Нашего студента приходится этому учить уже на производстве.
    Цитата: fdds
    Еще бы своей научной работой с ними сравнялись. Пока же в большинстве случаев наука идет лишь "на бумаге" в целях освоения бюджета, а образование заменено иммитацией и выдачей/продажей корочек.

    Это точно. У меня племяш таков - "доктор исторических наук". Надергал на кандидатскую, потом на докторскую. Ничего своего нет, все где-то скомунизжено, сам хвастал как-то по-пьяни. Правда и денег в это ввалил прилично, но видно оправдывается вложение. Сейчас профессор в университете. Чему пацанов научит...

       
     


  20. » #7 написал: nastek (24 октября 2016 15:58)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Посетители
    публикаций 0
    комментариев 656
    Рейтинг поста:
    0
    Цитата: fdds
    настроены в лучшем случае негативно к нынешнему правительству, а в худшем - крайне русофобски и западо-центрично.

    Я бы даже утгчнила, не к нынешнему правительству, а ВСЕГДА к России, со времён немецкой науки Петра.

    Вся наука, особенно историческая, построена на русофобии.

    От Алекс Зес:
    Ага. Вот только наука при Петре и появилась на Руси. Такие вот мелочи. Что ж так магнитные бури плющат

       
     


  21. » #6 написал: fdds (24 октября 2016 15:04)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Эксперт
    публикация 1
    комментария 1343
    Рейтинг поста:
    0
    Тут проблема гораздо шире. Дело в том, что большая часть нашей интеллигенции и прочей "прогрессивной общественности" (коей и являются ВУЗовские кадры) настроены в лучшем случае негативно к нынешнему правительству, а в худшем - крайне русофобски и западо-центрично. Следовательно их настроения передаются и студентам. Эта проблема не нова. Ни для кого не секрет, что даже в Советские времена ВУЗы были рассадником антисоветчины.

    Добавим еще сюда поддержку подобных кадров по линии западных НКО. Причем не обязательно политических НКО, а тех, что занимаются наукой и программами обмена в этой области.

    Мониторинг - это конечно хорошо. Но вопрос в том, как будут купироваться подобные процессы. Если будет тупое давление на этих людей - это может вызвать совершенно противоположный эффект, да еще и раздувание этих действий в СМИ в негативном ключе. Тут нужна более тонкая работа, а также механизм отбора новых кадров с последующим вытеснением и замещением подобных личностей. Помимо купирования русофобских настроений это параллельно бы дало новые возможности для молодых преподавателей и ученых, а также подчистило бы "засидевшиеся" там кадры (некоторые из которых там со времен дедушки Хрущева сидят и как специалисты и ученые давно деградировали).
    Этого не делается. По крайней мере эта работа не видна, в отличие от "протестных" дурней в системе образования.

    Цитата: Леонид Викторович
    Ребята пытались таким образом сравнятся уровнем зарплат с преподавателями Сорбоны.

    Еще бы своей научной работой с ними сравнялись. Пока же в большинстве случаев наука идет лишь "на бумаге" в целях освоения бюджета, а образование заменено иммитацией и выдачей/продажей корочек.
    Если ситуация в московских ВУЗах еще куда более-менее с наукой и образованием (хотя тоже больше ее видимая часть), то в регионах скоро можно некоторые ВУЗы в СПТУ переименовывать, дабы соответствовать уровню их работы и их студенческому контингенту.

       
     


  22. » #5 написал: nastek (24 октября 2016 14:47)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Посетители
    публикаций 0
    комментариев 656
    Рейтинг поста:
    0
    Леонид Викторович, и против ЕГЭ эти деятели выступают, дабы иметь возможность поправить свой бюджет.

       
     


  23. » #4 написал: Леонид Викторович (24 октября 2016 14:40)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Посетители
    публикаций 0
    комментария 2203
    Рейтинг поста:
    0
    Цитата: кошка
    Слушая выступления на ТВ профессорско- преподавательского состава некоторых заведений приходишь в ужас от их русофобии и ненависти к своей стране.

    Эти ребята считают что их "не ценят" и мало им платят. Отсюда и ненависть к системе. Помните одно время было в СМИ полно сообщений о взяточничестве в академических кругах? Ребята пытались таким образом сравнятся уровнем зарплат с преподавателями Сорбоны.

       
     


  24. » #3 написал: nastek (24 октября 2016 13:50)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Посетители
    публикаций 0
    комментариев 656
    Рейтинг поста:
    0
    кошка,
    Во многих вузах назначение ректора проходило под пристальным контролем западных спецслужб.

    Вероятнее всего самый высокий протестный потенциал покажет Екат.

       
     


  25. » #2 написал: кошка (24 октября 2016 13:45)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Эксперт
    публикаций 0
    комментариев 3977
    Рейтинг поста:
    0
    Цитата: gsibirskij
    На редкость голословно



    Чего же здесь голословного. Все ясно. Необходимо определить какой ВУЗ РФ является рассадником протестных настроений. Думаю, что не один.
    Слушая выступления на ТВ профессорско- преподавательского состава некоторых заведений приходишь в ужас от их русофобии и ненависти к своей стране.

       
     


  26. » #1 написал: gsibirskij (24 октября 2016 13:26)
    Статус: Пользователь offline |



    Группа: Эксперт
    публикаций 6
    комментарий 1601
    Рейтинг поста:
    0
    На редкость голословно, и просто непонятно. Если уж решились на подобную публикацию, то можно было хотя бы немного раскрыть тему, а так...


    --------------------
    Самая мелкая нелогичность в рассуждении - либо недостаток информации, либо обыкновенное враньё.

       
     






» Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации. Зарегистрируйтесь на портале чтобы оставлять комментарии
 


Новости по дням
«    Декабрь 2022    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031 

Погода
Яндекс.Погода


Реклама

Опрос
Ваше мнение: Покуда территориально нужно денацифицировать Украину?




Реклама

Облако тегов
Акция: Пропаганда России, Америка настоящая, Арктика и Антарктика, Блокчейн и криптовалюты, Воспитание, Высшие ценности страны, Геополитика, Импортозамещение, ИнфоФронт, Кипр и кризис Европы, Кризис Белоруссии, Кризис Британии Brexit, Кризис Европы, Кризис США, Кризис Турции, Кризис Украины, Любимая Россия, НАТО, Навальный, Новости Украины, Оружие России, Остров Крым, Правильные ленты, Россия, Сделано в России, Ситуация в Сирии, Ситуация вокруг Ирана, Скажем НЕТ Ура-пЭтриотам, Скажем НЕТ хомячей рЭволюции, Служение России, Солнце, Трагедия Фукусимы Япония, Хроника эпидемии, видео, коронавирус, новости, политика, спецоперация, сша, украина

Показать все теги
Реклама

Популярные
статьи



Реклама одной строкой

    Главная страница  |  Регистрация  |  Сотрудничество  |  Статистика  |  Обратная связь  |  Реклама  |  Помощь порталу
    ©2003-2020 ОКО ПЛАНЕТЫ

    Материалы предназначены только для ознакомления и обсуждения. Все права на публикации принадлежат их авторам и первоисточникам.
    Администрация сайта может не разделять мнения авторов и не несет ответственность за авторские материалы и перепечатку с других сайтов. Ресурс может содержать материалы 16+


    Map