Путин: 3 детей в семье должно быть нормой!

хорошая школа. Я в такой училась до 1975г. Просто в школе было интересно, было много факультативов, лекторские группы, библиотечный актив, стенгазета, и на многие кружки мы шли в свою же в школу после уроков. И уровень общеобразовательных предметов у нас был высокий и учились в массе намного лучше, чем в соседних, потому что в школу шли с радостью и удовольствием.
Там же где и вегда, вечером и в выходные. А что нельзя в выходные с ребенком на коньках покататься или в театр съходить, а потом обсудить увиденное? И школа должна работать вместе с родителями, о чем я тоже написала. А если ребенок приходит домой и утыкается в домашнее задание, а маме ему ничем помочь, если он чего-то не понял, лучше? Тут общения навалом, да. Причем обычно на повышенных тонах.
Астрономию, кстати, можно изучать в рамках физики, или факультативно, как и химию. А вот географию я, пожалуй зря не упомянула. Чтобы к звездам лететь, нужно хорошо знать математику и физику - это важнение любых других предметов, по остальнме достаточно дават общие представления .
А степень общения родителей и семьи в целом с детьми запвисит только от приоритетов этой семьи, а не от того, что ребенок будет много времени в школе проводить. Причем от степени занятости папы это тоже мало зависит. Вы не знаете мало занятых на работе пап, которые, тем не менее, не много детям внимания уделяют?
А братья-сестры, скорее всего, будут в той же школе, возможно, и в тех же кружках и секциях.

Придется найти, потому что рисование, музыка (пение) и танцы - это не вопрос знаний или даже культуры, а в первую очередь здоровья и развития ребенка. Об этом много серьезных исследований и медиков и педагогов. В советской школе эти предметы совсем не зря были обязательными. Конечно, не всем везло с учителями, но ведь и с родителями не всем везет.

Товарищи, что тут обсуждать? Все принялись сочинять глубокомысленные трактаты в километры длиной на тему "семья из 3 детей". Во всех газетах появились длинные сочинения (бездетных) "экпертов"-демографов о преимуществах предложения президента сделать российскую семью с тремя детьми нормой. Тут делать надо! (: А по поводу глубинного всестороннего образования детей, необходимой инфраструктуры детсадов, школ, учителей - это даже обсуждению не подлежит, настолько это самой собой должно быть в нашем веке. Всё, что до этого касалось нужд и приоритетов для одного-единственного ребенка в семье, относится и к любому количеству детей в семье. В этом весь и прикол у русских - ставим себе задачу и потом "догнать и перегнать". Просто так интереснее, строить и обустраивать ту же инфраструктуру для многих детей, чем для существующх одного-два ребенка в семье. Амбиции и трудность делают задачу интересной, а значит выполнимой. Один комментатор под видео в ютюбе посмотрев этот видео-ролик Путина написал, что он пошел к жене выполнять поставленную задачу Путиным на своем индивидуальном уровне - без всяких разглагольствований - вот молодец!

А сейчас есть в школах ОБД? Помнится в советское и первое постсоветское время - были ОБД после 8 класса. Это часть дня или один день выделялся для занятий по специальностям (занятия вместо ТРУДА).
Например, у нас ОБД предлагало следующие предметы(занятия) - программирование и изучение компьютера, как раз очень популярное тогда направление, компьютеры начали появляться, авто-механника и авто-вождение. секретарь -референт, шитье, моделирование(строительство), преподавание и вопросы медицины....И так два года мы посещали такие занятие вне школы. Но это было обязательно.

Может, хорошо бы продлить создать какие-то программы помощи для определения будущей профессии, так как если дети заканчивают школу в 16 лет (кто , например с 6 лет идет в школу), то в 16 лет некоторым детям еще трудно самостоятельно понять кем он хочет стать и чему себя посвятить и куда поступать... На западе в высшие учебные заведение обычно поступают с 18 лет.. А у нас уже в 21 год заканчивают и идут на второе высшее, так как с первым не угадали...

Это что ж за школа получится?
К сожалению для музыки и танцев теперь, по возросшему уровню знаний и их колличеству, в школе времени не хватит. Для этого есть другие школы, кружки и студии. Я бы только решила вопрос оплаты: видимо без гос участия в оплате не обойтись. Это если зарплаты родителей недостаточно.
И для этого есть профильные школы. Зачем перегружать общеобразовательное учреждение лишними функциями?
А вот не символично, что в век полётов к другим Планетам Вы не упомянули астрономию?
Зато напихали своё предложение танцами и музыкой. Что конечно важно, но

А где же тут родители? Или потом опять, как раньше, претензии по воспитанию буду предъявляться школе?
Рано или поздно дети школу закончат. И главными в жизни должны быть родители, братья и сестры, далее: баушки, дедушки...дяди, тёти. То, что называют семь-я. А не сообщество.

И нельзя папе только на работе пропадать. Папы, в данный момент истории развития страны, ещё поважнее мам будут! Их большинству детей как кислорода не хватает!

Северный Ветер
Так и вижу вас с этой пламенной речью, стоящего на броневике Что опять "до основания, а потом..."?

В идеале 4-5 должно быть нормой (а 2-3 -малодетная семья), а мама должна получать от государства не пособие, а заработную плату воспитателя, нянечки, учителя младших классов, чем больше детей - тем выше зарплата. Будущим мамам давать специальное образование, прививать навыки начиная со школы, могут быть и различные "курсы повышения квалификации". Детские сады должны отмереть - ребенку всегда лучше с мамой дома, только группы развития на 2-4 часа в день, в том числе для социализации детей. Папы должны много работать, прпадать на совещаниях и в командировках (без кавычек), а не в банях-барах.
Учебники должны быть в школе бесплатно и дети не должны носить их домой (попробуйте поднять портфель ученицы 4 класса). Максимум внекласной работы должно быть в школе, кружки, спортивные секции должны бить при школах и общедоступны. Пусть лучше дети дома общаются с родителями, братьями-сестрами, бабушками делдушками. В школе и на более высоких уровнях (район , город, область) должно быть больше домашних работ, конкурсов, в которые можно вовлечь всю семью, вроде сочинения о своих дедушках-прадедушках (придумать можно много чего).
В школе черчение и рисование, а также музыка и танцы должны быть обязательно - это то, что развивает зрение слух, ловкость. Математики и физики должно быть много или очень много. Нужны также прикладные дисциплины, вроде основ электротехники и автодело (от устройства а/м и ПДД до вождения). Физкультуры тоже должно быть много, с упором на игровые, командные виды спорта. В идеале ребенок должен проводить в школе максимум времени, с перерывом на отдых,возможно, в середине дня уходить домой на обед часа на 2-3 и возврацщаться для внекласной и факультативной работы. Причем, для такой организации все есть - и опыт педагогов и методики. Дело за желанием властей.
Это как? всех "стереть" и заново нарисовать?

Позвольте добавить свои "5копеек".
Посыл президента абсолютно верный, и то , что сказала virginiya100 , я думаю, что и всем нам есть, что добавить, список будет очень большой. Так вот теперь к сути, отбросив эмоциональную составляющую, хочу указать на ловушку ювенальной юстиции (потянули бы они с ней, там еще думать и думать). Рассмотрим 2-е семьи, одна имеет своих детей, а вторая семья имеет приемных. Так вот, вторая проходит проходит 7 кругов ада нашей социально службы ( и это правильно) , прежде чем усыновить/удочерить ребенка. Одним и порой главным условием является площадь жилья. Т.к. увеличение количества жильцов ведет к ухудшению жилищных условий. а этого социальные службы допустить не могут, и многим семьям именно по этой причине отказывают в усыновлении.
К первой семье пока таких претензий не возникает, подчеркиваю, пока. Но они возникнут, т.к. "забота О ребенке" заставит их обратить свой взор именно на этот вопрос. Т.е рожая уже 2-го , а порой и 1-го , но проживая в однушки , семья заведомо ухудшает жилищные условия ребенка, а с рождением последующих , ухудшения наступают для перворожденных.
Я еще раз прошу , отбросить эмоции, здесь только юридическая коллизия, с которой могут столкнуться многие семьи. Сумма материнского капитала, пока не позволяет решить проблему с жильем, в большинстве случаев он идет на обучение, ипотека - дает возможность приобрести квартиру,( но сумма материнского капитала слишком мала даже для первого взноса),но по условиям кредита, первая жилплощадь или приобретаемая уходит в залог к банку, но только если у вас нет малолетних детей, т.к. риск не расплатиться, ведет к лишению ребенка (детей) жилплощади , которая отойдет банку . Банки не желают идти на такие сделки, им не нужно залоговое имущество с таким сложным обременением. И вот тут снова может на первый план вылезти ювеналка. Любой кредит, ( сей час продвигают эту тему), должен быть зафиксирован гражданином в обязательном порядке в своей кредитной истории.А это риск быть признанным материально несостоятельным для полноценного обеспечения и воспитания детей.

Северный Ветер,
И какой выход из ситуации предлагаете,что бы всё с "белого листа"?

согласна, что идея правильная, но к многодетной семье семья должна быть готова и в социальном, и в нравственном плане, и в плане образования, и поддержку хорушую иметь от государства... для этого надо создавать базу для таких изменений... воозмжно даже отдельный орган в поддержку именно многодетных семей, где преподователи, социальные работники, представители власти будут работать только на поддержку семей с большим кол-вом детей..

virginiya100,
Полностью с тобой согласен,Тань!

А лучше 4-5. И мама дома, а не на работе.
И реально занимается воспитанием, а не шляется по рынкам-магазинам-салонам-подружкам.
И папа получает много больше, а не шастает по саунам-барам-друзьям-"командировкам"-"совещаниям".
А ещё, помимо всего, при рождении третьего ребенка семье неплохо бы дать автомобиль, бесплатно.
И учебники в школах надо бесплатно, как раньше, выдавать, из библиотеки.
И вернуть в школу необходимые именно в наш век предметы: астрономию, черчение-рисование, изучать иностранные языки с детского сада, и не один, а три-четыре сразу, как в Швеции. В игровой форме. Нужны программы. И думаю они есть. Просто их "в упор не видят" чиновники.
Одним словом: просто рожать всем и много - нельзя! К этому социум надо подготовить!
На родителей надо учить! Как учат дышать перед родами, ухаживать за малышом физически, надо уделять внимание уже сегодняшним детям в школе, их внутреннему миру, корректировать его, а то страшно становится от пустоты и вектора потреблятства в незаполненных умах.
Вобщем вот такие мысли к Посланию Президента