Почему дети ненавидят математику? Как отмечается в статье ученого из Йоркского Университета,  математика не должна рассматриваться как обязательный предмет. Это обогащающий умственный опыт, но не более того. Все больше и больше маленьких детей хотят бросить изучение математики прямо в начале знакомства с этим предметом, потому что это сложно для большинства.

 

Мы все время слышим, как математика полезна. Однако это не так. Есть ли что-то особенное в «математическом мышлении», что бы это ни было, что улучшает жизнь в целом? Действительно ли всем нужно знать, как рассчитать проценты?

 

Ответ заключается в том, что лишь некоторые любят математику и способны преуспеть в ней. И дело не в том, что это полезно, и даже не в том, что это удовольствие от любимого дела, а в том, что это возможность думать по-другому, видеть мир разными глазами. Как, например, видеть его, изучая музыку, или иностранные языки. Но как не все имеют способности к изучению иностранных языков, так не все склонны к легкому познанию математических азов, и уж тем более сложностей. 

 

Дебаты о том, нужно ли детям изучать «основы», прежде чем они смогут заняться «интересными» проблемами, не учитываю того, что вовлечение в эти «основы» является долгим и трудным. В жизни каждого ребенка есть момент, когда он начинает мыслить абстрактно, но не настолько хорошо, как математические гении. И пусть математика является своеобразным языком, позволяющим создать тот технологический мир, в котором мы сейчас живем, все же это удел единиц, а не масс. 

 

Не все имеют способности к математике. Как не все могут быть виртуозами в музыке. Или рисовании. Поэтому нельзя требовать от детей отличного знания математики, это равносильно тому, что они должны каждый раз сочинять музыкальные шедевры, стихи или рисовать восхитительные картины. В математике то, что может показаться «маленьким шагом», «основами», на самом деле является «гигантским скачком», порой непосильным для ребенка. 

 

Но легко упустить из виду этот факт, если все, о чем думают родители и учителя это победа в математических соревнованиях и получение хороших оценок. А главное не это. А то, что если ребенок узнает, как говорить на этом «языке» из-за удовольствия и знаний, которые он дает, а не потому, что его заставляют это откроет новые умственные перспективы для этого ребенка.